原標(biāo)題：[暖新聞]兩個(gè)燈光的故事，兩批支教研究生的愛心

援青十年，江蘇省累計(jì)在對口支援的青海省海南州投入教育援建資金3.13億元，江蘇共有37批380名特、高級教師到海南州支教，88家江蘇中小學(xué)和幼教集團(tuán)與海南州屬各級學(xué)校結(jié)對共建。今年7月，南通大學(xué)莫文隋支教團(tuán)收到江蘇省委書記婁勤儉、青海省委書記王建軍的回信勉勵(lì)，對他們奉獻(xiàn)高原的先進(jìn)事跡給予了充分肯定，并在兩省高校掀起了學(xué)習(xí)熱潮。

9月18日，揚(yáng)子晚報(bào)記者在青海省海南州貴德縣等地，采訪了部分支教的江蘇老師和大學(xué)生，收獲了很多感動(dòng)。

感人一幕

支教老師來看望，全班學(xué)生都哭了

“最感動(dòng)的是今年暑假期間，前面帶過課的一個(gè)班級的一個(gè)學(xué)生，問我要了一些照片。教師節(jié)那天，學(xué)生們送來一個(gè)精美的相冊，里面都是我支教的一些瞬間。相冊扉頁上寫道：‘老師，你說好陪我們走三年的，但你現(xiàn)在卻去了別的班級。’看了以后，我當(dāng)時(shí)眼淚就情不自禁流了下來。當(dāng)天利用課間休息時(shí)間，我去看望了代過課的那個(gè)班學(xué)生，全班學(xué)生都失聲痛哭了。”

來自南通海安胡集中學(xué)的李國芹老師，現(xiàn)在正在青海省海南州貴德縣河陰寄宿制學(xué)校支教。9月18日，他向揚(yáng)子晚報(bào)記者講述了自己支教期間的一幕幕難忘經(jīng)歷。

李國芹是去年3月20日來到河陰中學(xué)支教的，帶兩個(gè)初一班英語課程。李老師深感學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，課堂沉悶，英語詞匯量久缺。他還發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不是獨(dú)立完成課后作業(yè)，而是在第二天利用早自習(xí)時(shí)間相互抄。他便每天第一個(gè)到校，坐在課堂監(jiān)督，終于杜絕了抄作業(yè)現(xiàn)象。期末考試，他帶的兩個(gè)班英語成績，從原來的倒數(shù)進(jìn)步到全校三、四名，躍入了中上游水平。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，今年9月新學(xué)期，他帶了新的班級英語課，原來的兩個(gè)班學(xué)生們都依依不舍。

難忘一幕

見到支教老師，學(xué)生們都九十度鞠躬問好

9月18日，揚(yáng)子晚報(bào)記者在海南州采訪時(shí)，遇到來自江蘇大學(xué)、現(xiàn)在貴德縣河西寄宿制學(xué)校任教的張媛。在江蘇大學(xué)法學(xué)院讀研究生二年級的她，得知有援青這個(gè)項(xiàng)目，就趕緊報(bào)了名。

張媛告訴記者，她家可謂是一個(gè)教師世家：爺爺當(dāng)過校長，奶奶是退休初中老師，媽媽是小學(xué)語文老師，爸爸在學(xué)校做后勤工作，姑姑也是老師。她就出生在爺爺從教的學(xué)校里，從小聽著瑯瑯的讀書聲長大。張媛心里一直有個(gè)老師情結(jié)，這次終于實(shí)現(xiàn)了。

讓張媛終生難忘的是，剛來到河西寄宿制學(xué)校的那天，老師學(xué)生們夾道歡迎他們。從孩子們一張張質(zhì)樸、渴求知識的臉龐上，她切身感到了這次支教的意義和肩上沉甸甸的責(zé)任。她最感動(dòng)的是，學(xué)生們對支教老師們的尊重。每次見到老師，他們都九十度鞠躬問好。

教師節(jié)當(dāng)天，張媛收到一個(gè)學(xué)生送的杯子。她說自己很激動(dòng)，感受到了爺爺、奶奶、父親、母親和姑姑為人師表的自豪感。張媛說，這是自己第一次作為老師被尊重被肯定，不管今后當(dāng)不當(dāng)老師，這個(gè)杯子她都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，從中汲取做人做事的力量。

張媛告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，像她這樣正在海南州支教的援青項(xiàng)目組大學(xué)生和研究生有50位，分別來自南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校。

愛心接力

兩個(gè)燈光的故事，兩批支教研究生的愛心

“你要問我是誰，請莫問我是誰。”20多年前，時(shí)任南通工學(xué)院（后合并至南通大學(xué)）副院長的湯淳淵，在得知學(xué)生石洪英母親去世、生活困難時(shí)，給她匯去了100元，匯款單署名“莫文隋”。扶危濟(jì)困、大愛奉獻(xiàn)的“莫文隋”精神成為全國精神文明建設(shè)重大典型。如今，在海拔3000多米的雪域高原，一批批南通大學(xué)研究生支教團(tuán)用行動(dòng)詮釋新時(shí)代“莫文隋”的無私大愛。

今年7月23日，江蘇省委書記婁勤儉給第21屆南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)回信，希望同學(xué)們把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，為投身新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)和“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)做好充分的知識和能力準(zhǔn)備。

9月18日，揚(yáng)子晚報(bào)記者在海南州貴德縣遇到第22屆南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)隊(duì)長、南通大學(xué)交通與土木工程學(xué)院一年級研究生陳佳旭。他和五名成員目前正在貴德縣民族寄宿制學(xué)校支教。

他告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，支教中最難忘的一件事是，有一天晚上十點(diǎn)多，學(xué)生宿舍都熄燈了，他看到一名藏族學(xué)生還在走廊的燈光下寫作業(yè)。“那一刻給我的震動(dòng)特別大，我就想雖然只有短短一年支教時(shí)間，但我們支教團(tuán)6名成員一定要守護(hù)好孩子們心中的光明與夢想。”陳佳旭說。

9月18日，揚(yáng)子晚報(bào)記者在海南州貴德縣采訪時(shí)，了解到另一個(gè)關(guān)于燈光的故事，是上一屆南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)鄭鵬燕在日記中記下的：

“嗯？門縫為什么會(huì)有亮光？貓眼也被堵上？我輕輕開門，突然發(fā)現(xiàn)地上的亮光不見了，傳入耳朵的是匆匆忙忙收拾書本轉(zhuǎn)身蓋被子的聲音，心里大概也有數(shù)了，輕聲問道：‘你們是不是在寫作業(yè)？’無一回應(yīng)。

‘再給你們一點(diǎn)時(shí)間，10點(diǎn)鐘，必須熄燈睡覺。’‘好，謝謝老師！’突然之間，宿舍亮堂起來了，接著就是轉(zhuǎn)身翻書的聲音。

10點(diǎn)鐘，再次巡房，僅剩個(gè)位數(shù)的同學(xué)還在奮筆疾書?！蠋?，我還差一點(diǎn)點(diǎn)，你讓我寫完吧，寫完就睡，真的就剩一點(diǎn)點(diǎn)?！€是沒忍心拒絕：‘10點(diǎn)15分，一定要睡，我會(huì)過來看的。’

10點(diǎn)20分，從值班室出來，望向走廊盡頭，僅剩一間宿舍還有亮光。‘還不睡！’徑直走去，輕輕推開門，已進(jìn)入夢香的她手里還握著筆。取下筆，關(guān)了小臺燈，悄悄地關(guān)上門。

努力會(huì)讓你變得更幸運(yùn)！加油！”

鄭鵬燕、陳佳旭……如今，“莫文隋”精神在年輕人中間手手相傳，他們感人的故事還在書寫中。（揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?黃建國/文 新華報(bào)業(yè)視覺中心記者 邵丹/攝）

（黃建國）