綏陽中學學生在“實踐園”勞動 張海生 攝
草木蔥蘢，欣欣向榮，夏天的序章正在蓊郁濃茵中悄悄醞釀。清晨，在貴州省遵義市綏陽縣綏陽中學的“實踐園”里，同學們正認真管理著各自班級的菜園，忙碌的身影、滴落的汗水，讓勞動教育氤氳了泥土的芬芳。
在校園偏居一偶的勞動基地，辣椒、茄子、豇豆、玉米等作物在這里茁壯成長。同學們在老師的指導下，學習辣椒、豇豆等蔬菜的管理技術，鋤草、施肥……大家三三兩兩各司其職，在泥土的芬芳中尋覓著勞動的足跡，探究著生命的萌芽。
“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’。雖然很辛苦，種植農作物的過程也很漫長，但是在看到勞動成果那一刻還是非常有獲得感。我想，勞動不僅可以提升我們的身體素質，還可以鍛煉我們的心智，讓我們在實踐中不斷成長。”綏陽中學高一（7）班學生莫雪琳一邊采摘著自己的勞動成果，一邊和記者分享交流在“實踐園”體驗種植的樂趣與收獲。
勞動教育是學生德智體美勞全面發展的主要內容之一。綏陽中學搭建以“學校+班級日常勞動、學校+家庭日常勞動、學校+社區實踐勞動”為脈絡的“一體三翼”勞動教育育人模式，培養學生的勞動技能，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
“為全面落實立德樹人根本任務，深入推進素質教育，學校始終堅持‘五育’并舉，抓實抓好勞動教育，以勞育人、以勞立志、以勞啟智。每學期我們都要開展形式多樣的勞動教育，勞動實踐園是我們以勞育人的重要基地，通過學生在基地的勞動來實現以勞育人的目的，從而促進學生德智體美勞全面發展。”綏陽中學政教處勞動教育專干翁光念介紹道。
勞動教育與德智體美的充分融合也決定了勞動教育的全學科滲透屬性。通過研習組、物理組、化學組、生物組等學科組各司其職，把各科知識與勞動教育融合，以開展勞動活動為載體，學生們的勞動技能也得到全面提升，勞動教育在綏陽中學結出了累累碩果。
目前，該校共建立了校內勞動基地2個，校外勞動基地3個，與縣內省級勞動教育綜合實踐基地和遵義盛林有限公司建立了體驗合作關系。（張海生 黃河鷗|編輯：中國日報社貴州記者站 楊軍）
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