育才造士，為國之本。培養社會主義建設者和接班人，是黨和國家賦予教育戰線的重大任務，是黨的教育方針的明確要求，是教育工作的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在為黨育人、為國育才過程中發揮著不可替代的重要作用。新征程上，要聚合全社會之力，不斷推動思政課改革創新，匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。
“大思政課”要善用之，一定要跟現實結合起來。理想源于現實，未來是現實的延續。也只有正確認識了解國家新發展階段的現實狀況和前進方向，才能明道理、擔大任、譜新篇。在講授思政課時，必須注意結合時代背景、立足生動實踐，進而找準切入點、把握興奮點。這就需要廣大思政課教師堅持因事而化、因時而進、因勢而新，及時把國家政治盛事、經濟社會大事、民生幸福要事等熱點話題轉化為鮮活的教學素材，真正地讓思政課與時代同行、與現實同頻、與實踐共進、與學生思想共振。
思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。社會性是人的根本特性，社會大課堂與“大思政課”具有著很高的關聯性。新中國成立以來，我們黨帶領人民群眾取得新的重大成就，客觀上為思政課提供了豐富資源、鮮活素材。講好思政課，就要牢固樹立寬廣視野，用活用好這些資源和素材，講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事，讓課堂內容更有親和力和感染力，更具針對性和實效性。
堅持開門辦思政課，推動“大思政課”建設走深走實。推動“大思政課”建設走深走實，就必須堅持開門辦思政課。從各地實際情況出發，可以把思政課堂搬到田間地頭，讓工礦企業、全國愛國主義教育示范基地、博物館、紀念館等等都成為鮮活的思政課堂。另一方面，也可以邀請政府部門工作人員、勞動模范、農村黨支部書記、返鄉創業者、普通村民等走上講臺，成為思政課堂上特殊的教學力量。集結多方之力，我們將攜手同心開創新時代思政教育新局面。
現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。關鍵時刻，更應做好創新文章，善用社會大課堂，講好“大思政課”。對于廣大思政課教師而言，就應練就過硬本領，教育引導學生在實踐中深化理論認知、陶冶情操情懷、增強信仰信念。當然，廣大青少年學生也應正確認識時代責任和歷史使命，汲取豐富的知識營養，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。(甄宏)
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