參會師生合影留念。

10月28日，作為中國-東盟教育交流周系列活動之一的“中國-東盟英語基礎(chǔ)教育改革論壇暨協(xié)同育人工作交流會”在貴陽市第十六中學（張莉菲名師工作室基地校）舉行，來自馬來西亞理科大學的師生等走進課堂，感受初中英語課堂的氛圍。

本次活動以“搭建溝通橋梁，共育黔地英才”為主題，聚焦英語教育創(chuàng)新與中外理念融合，為中國-東盟教育合作注入更多活力，促進中外教育理念與方法的互整融合，提升英語基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

活動現(xiàn)場，張莉菲名師工作室領(lǐng)銜人張莉菲與徐嘉老師聯(lián)袂呈現(xiàn)雙師示范課。課程打破學科壁壘，將英語學習與綜合實踐、勞動教育、傳統(tǒng)文化融合，以“中秋節(jié)”為載體，借助數(shù)智化手段教學助力學生更好理解傳統(tǒng)文化。

張莉菲表示，通過英語講述中秋故事，親手參與冰皮月餅制作，與馬來西亞理科大學師生互動，直觀感受中國“家文化”，實現(xiàn)“學科育人”與“跨文化交流”雙重價值。

馬來西亞師生和貴陽市第十六中學學生一起制作月餅。

貴陽市第十六中學九年級4班的魏麗璇同學說：“在張老師的帶領(lǐng)下，我開闊了視野，學會將課堂上學到的知識運用到生活里。通過和馬來西亞老師們的交流，我體會到了外語的魅力，外語的作用，我要好好學習做中國文化傳播者?！?/p>

同班的蔡佳睿同學說：“用英語教馬來西亞老師們做冰皮月餅的環(huán)節(jié)，我當了小老師。太有趣了，它讓我感受到了語言文化的優(yōu)美?！?/p>

馬來西亞理科大學博士生導師Aswati Hamzah教授表示，青少年擅長從“真實經(jīng)歷”學習，示范課通過任務驅(qū)動滿足大腦“獎勵需求”，讓知識刻入記憶，是理想的外語教學模式。

“期待以東盟交流周為橋梁，深化與工作室及貴州師范學院的合作。 ”Aswati Hamzah說。

張莉菲初中英語名師工作室顧問，貴陽市教科所初中英語教研員秦英表示，此次交流不僅是一次思想的碰撞，更是一次實踐的啟迪，期待其將成果轉(zhuǎn)化為可復制的教學策略，輻射更多教師。

據(jù)悉，貴陽張莉菲英語名師工作室2023年經(jīng)貴陽市教育局授牌成立，專注初中英語教研。在兩級教育局指導下，工作室構(gòu)建“專家顧問+主持人+骨干學員”成長共同體，28名學員以貴陽各區(qū)縣骨干教師為主，兼顧黔南州長順縣、羅甸縣教師，形成梯度團隊。

工作室以“樂學博學、樂教善教，五育并舉”為理念，通過多元活動推動教師轉(zhuǎn)型，落地“項目式學習”，開展“用英語講中國故事”等項目，為三新背景下英語教研改革提供實踐樣本。

張莉菲表示，此次交流會以英語為紐帶，既為貴陽初中英語教學提供“跨學科、數(shù)智化、重文化”的創(chuàng)新范式，也為中國-東盟基礎(chǔ)教育協(xié)同育人搭建基層平臺，為區(qū)域教育均衡與國際合作注入新活力。 （董賢武|編輯：中國日報社貴州記者站 楊軍）