12月8日，由隴南市教育科學研究所與中國日報社21世紀報社聯合主辦的“以讀促寫——提升高中英語寫作能力”專題研討會，在隴南市第一中學順利舉行。本次活動與該校2025年秋季學期“跨學科”主題開放日協同聯動，緊密圍繞新課標對高中英語寫作素養的培養要求，精準對接高考英語寫作評價標準，旨在提升區域內高中英語教師“以讀促寫”的教學實施能力，并為一線教師搭建一個交流研討、互學共進的優質平臺。
隴南市教育局黨組成員胡明，隴南市教育科學研究所所長陳軍科，隴南市第一中學黨委書記許邦興等教育系統領導出席活動。
胡明在開幕式致辭中表示，英語寫作能力是學生綜合語言運用能力的核心體現，也直接反映其思維品質、文化意識及跨文化溝通能力。隨著新課標對寫作素養提出更高、更全面的要求，以及高考評價體系日益注重對語言輸出能力和思維深度的考查，“以讀促寫”成為銜接語言輸入與高質量輸出的關鍵路徑。這一教學策略不僅是解決當前高中英語寫作教學中“內容空洞、表達單一、邏輯薄弱”等問題的有效手段，也是落實核心素養、提升教學實效的必然選擇。
本次研討會旨在對標新課標與高考評價導向，聚焦“以讀促寫”關鍵策略，通過深度研討、經驗分享與案例剖析，幫助教師厘清思路、優化方法，切實提升寫作教學的設計、實施及研究能力，推動“以讀促寫”理念在課堂中落地，助力學生實現從“會讀”到“善寫”的跨越，為高考備考及終身學習奠定堅實基礎。
本次研討會得到甘肅省蘭州第一中學與成都市第七中學的學術支持。議程設計兼顧專業性與實踐性，為英語教學工作者提供了高質量的交流平臺。在課例展示環節，成都市第七中學華溪老師與隴南市第一中學高靜靜老師分別呈現了精彩的讀寫結合示范課，構建了“文本精讀—技巧提煉—寫作實踐”的教學閉環，展示了扎實的教學功底，并探索了適應不同學情的實踐路徑，為觀摩教師提供了可借鑒的范例。課后，兩位教師分享了教學設計思路與教學理念。甘肅省蘭州第一中學隴原名師牟欣老師對課例進行了專業點評，在肯定亮點的同時，提出了具體可行的優化建議，引發了與會教師的深入思考。
此外，牟欣老師以專家身份作專題講座，深入剖析了英語讀寫融合教學的核心要點、實施策略及地域學情差異化應對等關鍵問題，為參會教師帶來了兼具理論高度與實踐指導意義的學術分享，有效拓寬了教師的教學視野。
本次研討會除隴南市高中骨干英語教師參與外，也吸引了周邊州市教師的廣泛參與，與會總人數超過500人，并開放線上直播供多地教育工作者觀摩學習。研討會為隴南市高中英語寫作教學搭建了跨區域交流平臺，既幫助教師厘清“以讀促寫”的教學邏輯，也為提升區域英語教學質量、培養學生寫作能力夯實了教研基礎。
（中國日報甘肅記者站 記者：馬靜娜 胡雨濛 攝影：仝允杉）
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