中國日報12月24日電 12月20日-21日，第八屆全球未來教育設計大賽職教賽道總決賽在福州軟件職業技術學院成功舉辦。本屆大賽由北京師范大學與聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦，是"世界數字教育聯盟"年度重要活動之一?？倹Q賽匯聚了來自中國多個省市及印度尼西亞的26支高職院校學生團隊同臺競技，圍繞人工智能等前沿技術與職業教育的深度融合，集中呈現了一批面向非遺傳承、特殊教育、產業升級等真實場景的創新方案。

大賽指導委員會主席、北京師范大學智慧學習研究院副院長陳光巨強調，設計驅動教育創新，科技引領未來變革。面對教育數字化趨勢，高校應持續推動科技與教育融合，培養面向未來的復合型人才。此次職教賽道，依托合作院校與企業提供的數字化資源，為參賽團隊搭建了創新實踐的平臺。他充分肯定了各團隊將人工智能、數字孿生等技術融入教育設計的探索，鼓勵青年學子以科技與設計賦能教育，共同推動全球教育向更創新、包容的方向發展。

福州軟件職業技術學院教授、校長助理李榕玲表示，大賽以"創新教育形態、賦能未來發展"為主線，致力于搭建全球教育創新者的交流平臺。她介紹，福州軟件職業技術學院秉持"數字為基礎、設計為導向"的理念，持續深化產教融合，并期待通過此次賽事與各界共同探討數字時代職業教育的發展路徑。她鼓勵參賽者圍繞技術賦能、產教協同與個性化育人等方向積極展示成果，共同推動構建開放共享、數字驅動的未來教育新生態。

賽事期間設置了多樣化的沉浸式體驗環節，聚焦人工智能與數字教育的前沿實踐。首場"人機辯論"引發廣泛關注，圍繞"學校是否應該鼓勵學生在寫作中公開使用AI"這一具有現實意義的教育議題，參賽學子與人工智能展開實時交鋒。通過現場互動，參與者親身感受到AI在論據組織、語言表達及快速反應等方面的突出能力，同時也引發了對技術應用中人文關懷與人的主體性的深入思考。

參賽團隊還走進福州軟件職業技術學院多個特色教學與實踐空間，切身感受數字化教學環境的建設成果。依托網龍公司在技術、人才與產業方面的優勢，學院構建了虛實融合、智能驅動的教學新形態。通過沉浸式體驗與現場觀摩，師生進一步了解新興技術在課堂教學、思政育人及校園文化展示中的創新應用，為教育創新與項目設計提供了更為具體的應用視角及設計靈感。

在導師指導與協作設計下，中外高職學生團隊對參賽作品進行多輪優化，重點圍繞問題定義、技術路徑與應用場景進行打磨。各參賽項目主題多元、回應現實，充分展現了職業教育"面向產業、服務社會"的鮮明特質。作品既涵蓋非遺文化數字化傳承，也聚焦特殊群體關懷與教育公平；既有AI與智能制造深度融合的教學與實訓創新，也呈現了數字技術賦能鄉村振興與產業升級的生動實踐。部分國際項目，從女性健康與數字包容切入，展現出跨文化背景下職教學子的全球視野與社會責任意識。

北京師范大學藝術與傳媒學院副院長甄巍指出，參賽作品展現出強烈的社會關懷和問題意識，將技術創新與文化傳承、社會需求深度融合，賦予技術以人文溫度。他贊賞團隊的合作精神、成果的落地應用，并期待選手持續反思風險與問題，關注人的核心因素，在競賽交流中實現思維提升、知識遷移與成長。

施建國副院長表示，各參賽作品完整呈現了以問題為起點的設計思維路徑，從調研聚焦到方案生成與表達邏輯清晰。多數團隊善用數字化與人工智能技術破解真實場景中的痛點，體現出鮮明的創新性與時代特征，且在藝術、產業與教育等多重維度釋放出實踐價值。

網龍網絡公司首席設計師，副總裁林嘉泉從產業與用戶體驗角度提醒，項目設計需注意題目過大、解決方案與問題本質脫節、以及忽視目標群體實際成本承受力等問題。他強調設計要注重"性價比"，方案須切合用戶真實條件，在創新打磨的同時兼顧落地可行性，避免脫離實際需求。

經過評審，賽事最終評選出金獎2項、銀獎4項、銅獎6項、優秀獎6項及總決賽入圍獎8項。

全球未來教育設計大賽自創辦以來，已連續舉辦8屆，并拓展至40余國家。本屆職教賽道賽事由北京設計學會與北京國際設計周組委會辦公室作為特別合作機構，福州軟件職業技術學院、北京師范大學智慧學習研究院、互聯網教育智能技術及應用國家工程研究中心聯合承辦，福建省VR/AR行業職業教育指導委員會、網龍華漁教育協辦，并得到新一代人工智能國家科技重大專項"學習環境智聯計算關鍵技術研究及應用示范"項目組的支持。