沈丘縣第一高級中學外景。
沈丘第一實驗學校六年級開展“學習雷鋒精神 爭做時代新人”主題班會。
1月19日，大雪紛飛，寒風刺骨。沈丘縣教體局局長辦公室內卻暖意融融。辦公桌上，一張全縣學校分布圖鋪展開來，紅藍標記密布其間——這方寸之間，連著千家萬戶的期盼，也系著沈丘教育振興的精氣神。這張邊角微卷、被反復摩挲的圖紙，已成為該縣教育振興的亮眼“棋盤”；密密麻麻的標記，正記錄著517所校園發生的深刻變革。
聚力公益 破解資源困局
當沈丘縣委、縣政府以“三年領跑”的決心全面鋪開教育振興藍圖，如何將頂層設計轉化為生動實踐，成為擺在縣教體局面前的關鍵考題。作為核心執行者，縣教體局堅持眼睛向下、腳步向下，深入一線尋策問道——他們堅信，破解教育難題的答案，就蘊藏在基層。
“破解教育振興難題的重任就交給你了，千萬不能辜負全縣一百多萬父老鄉親的殷切期盼！”
“請縣委、縣政府放心，我一定以實干實績交上滿意答卷！”
2025年9月，王立杰肩負重托調任縣教體局主要負責人。上任伊始，他輕車簡從，遍訪城鄉學校，探尋破題良方。
同年10月1日，蓮池鎮中心小學校園里響起施工聲——工人們正利用國慶假期維修改造老舊門窗。王立杰了解到，修繕經費部分來自公益基金和社會愛心人士的定向捐贈。近年來，該鎮中心校已為全鎮9所小學引入教學設備更新、校舍修繕、獎教助學等公益項目，累計募集資金超200萬元。
“教育是大家的事，光靠‘等靠要’不行，必須主動‘走出去講故事’。”這一實踐讓縣教體局領導班子深受觸動：社會捐贈修復的不僅是校園，更在無形中織就了一張連接社會關切與教育發展的溫情網絡。
思路既定，落子如風。縣教體局迅速搭建“線上+線下”雙軌捐資助學平臺，啟動“匯聚萬千愛心，振興沈丘教育”公益行動。河南秦京建設工程有限公司、沈丘口腔醫院、北楊集一中校友呂志濤等愛心企業與個人踴躍響應。短短數周內，全縣開展捐贈活動50余場，籌集助學資金170萬元，接收價值約440萬元的愛心物資（含空調90臺）。其中，沈丘口腔醫院組織醫護人員進校，為學生提供免費口腔檢查服務；秦京公司設立專項獎學基金，切實將關愛落到實處。
捐資助學既要聚得起愛心，更要管得好資金。沈丘縣同步出臺了《捐資助學資金管理辦法》，設立專項賬戶，嚴格實行專款專用。每筆支出須經縣教體局、學校、教師代表和家長代表四方聯簽，并附使用清單及現場影像資料，確保全過程公開透明、陽光運行。
打破壁壘 公開選聘校長
“教育要振興，校長是關鍵。必須讓想干事、能干事、干成事的人站到前臺。”沈丘縣委主要負責同志表示。如果說引入社會資源是布局外勢，那么盤活內部人才就是夯實中腹。在沈丘教育破局的棋局中，最為人稱道的一招妙棋，當屬打破常規、公開選聘校長之舉。
在縣委、縣政府大力支持下，縣教體局大膽創新校長選聘機制。在近期部分中心校和初中校長崗位選聘中，評委及閱卷人員全部通過“盲盒抽簽”方式，在選聘開始前一小時內臨時確定，并統一上交手機，從源頭上杜絕人情干擾。經過六輪選聘，16名政治過硬、懂教育、善管理的優秀人才脫穎而出，走上校長崗位；同時，果斷調整城區及鄉鎮校長9名，完成校長交流14人次，一盤曾被視為固化的隊伍棋局，由此被全面激活。
“不但要選好人，更要育好人。”副縣長劉婷婷表示。選聘工作結束后，全縣隨即啟動校長講校、園長講園、班主任講班“三講”競賽活動。在校長講校決賽中，10位校長同臺競技，圍繞精細化管理、“五育并舉”等主題，講規劃、談舉措、謀發展。“三講”表現直接與評優評先、提拔使用掛鉤，鮮明樹立起“有為者有位、有位者有為”的用人導向。“這不僅是成果展示，更是一次倒逼我們深入思考‘如何辦好一所學校’的實戰練兵。”一位獲獎校長坦言。
協同發力 推動全盤聯動
校長隊伍一活，全局皆活。沈丘教育這盤棋，正呈現出全盤聯動、縱深推進的良好態勢。
“王老師的課給了我一把‘鑰匙’，但要打開我們班這扇‘門’，還得靠自己調整過的‘鎖芯’。”2025年12月2日，在范營鄉一中教學感悟分享會上，語文教師韓玉的這句話引發同行會心一笑，贏得熱烈掌聲。就在幾小時前，她在觀摩縣語文基地名師王倩的示范課后“接棒”登臺，為同一個班級的學生講授同一篇課文《跟名家學寫“母親”》。
全面拓寬教師成長的“棋路”：實施“國培計劃”，送教下鄉；聚焦鄉鎮實際需求，推行“訂單式”送教——由學科基地教師示范授課，本地教師接續執教，現場評課研討，推動優質教育資源高效下沉；邀請省內外專家開展初中語文、英語新課標新教材專題培訓，惠及教師數百名；推廣“問題診斷—示范教學—研課磨課”精準教學模式，覆蓋每一間教室。
2025年12月8日上午，劉灣鎮中心小學二年級教室里，語文教師周小莉正帶領學生賞析課文。教室后門被輕輕推開，縣教體局視導組成員悄然落座最后一排——一場不打招呼的“推門聽課”隨即展開。
此類突擊式教學視導已成常態：不發通知、不打招呼、不聽匯報，直奔課堂、直擊教學，覆蓋語文、數學、英語及音體美等全學科。課后，視導組不僅精準指出教學短板，更深入挖掘“鄉土素材融入課堂”等創新亮點，形成可復制推廣的優質教學案例清單，在全縣共享應用。
如今，思政教育在沈丘已不再是孤立的課程，而是有機融入千字文詩詞大會、硬筆書法比賽、非遺進校園等活動，貫穿各學科全過程。在“思政課大比武”中脫穎而出的優秀教師組建巡講團，開展巡回授課25場，開發典型案例30余個，推動中華優秀傳統文化與本地文脈深植學生心田。
與此同時，沈丘縣主動構建新媒體傳播矩陣，推動教育故事“破圈”出彩。縣教體局依托短視頻平臺，生動展現捐資助學成果、校園蓬勃活力和師生昂揚風采：官方微信公眾號粉絲6.7萬人，閱讀量超290萬人次；視頻號、抖音號上線兩月發布作品332個，播放量突破470萬次，吸引粉絲4.8萬名，顯著提升教育工作的透明度與社會影響力，凝聚起尊師重教的廣泛共識。
力量下沉 干部包校蹲點
改革舉措全面鋪開，如何推動政策穿透“最后一公里”，精準滴灌到每一所學校？沈丘縣落下一招關鍵棋：全面推行機關干部包校蹲點督導制度。
2025年11月20日，覆蓋全縣“十五五”期間所有學校的包校蹲點督導機制正式啟動。縣教體局機關及所屬二級機構118名干部化身政策“監督員”與發展“服務員”，每月至少兩次、每次全天深入學校蹲點。“這絕非掛名聯系，而是實打實的責任捆綁。”縣教體局要求蹲點人員嚴格對照《精細化管理評估指標體系》，聚焦教學、安全、師德師風和常規管理，通過推門聽課、查閱資料、座談走訪等方式，精準發現真問題、深挖問題根源。
某鎮學校功能室使用率低，某校食堂采購流程不規范……一條條基層問題被擺上案頭。針對問題，沈丘縣要求督導人員“不做旁觀者，爭當攻堅者”，建立“一校一需求清單”和掛牌銷號制度，構建“摸排—協調—解決—反饋”工作閉環。機制迅速見效，教育管理的神經末梢被有效激活，機關與學校結成緊密的責任共同體。
“過去是‘上面千條線，下面一根針’；現在‘針’上也有人盯著，偷懶應付的思想一丁點兒都不能有。”一位鄉村小學校長感慨道。
筑牢“棋根” 守牢安全底線
再精彩的棋局，也須筑牢根基。沈丘縣將校園安全與民生保障視為不容有失的“棋根”，以底線思維守牢教育發展的生命線。
2025年12月15日晚，副縣長劉婷婷帶隊，采取“四不兩直”方式突擊檢查寄宿制學校消防安全——從消防器材配備到疏散通道暢通，從電路安全到值班值守記錄，檢查覆蓋全環節。對發現的安全隱患，現場下達整改通知書，明確責任主體、整改措施和完成時限，實行限期銷號管理。
多部門聯合夜查、專項督查已成常態。縣教體局會同公安交警部門，對全縣校車開展全覆蓋安全“體檢”，堅決報廢不達標車輛；聯合公安、市場監管、消防等部門，重拳整治校外培訓機構，對消防設施不達標、違規開展學科類培訓等行為堅持“零容忍”。
在校園餐管理方面，各校設立資金監管專戶，常態化公示每周食譜及營養師資質，全面推行校長陪餐制度。針對農村留守兒童和寄宿學生，探索實施“彈性雙休”與留校保障機制：周末開放圖書館、體育館等場所，由“教師+志愿者”團隊提供關愛陪伴服務，確保學生“離家不離愛、在校如在家”。
謀定長遠 落好振興“關鍵子”
2026年1月4日晚，沈丘縣教體局四樓會議室燈火通明，教育振興專班正加緊完善《沈丘縣“十五五”中小學校總體布局規劃》。規劃緊扣人口流動與城鎮化發展趨勢，堅持城區擴容提質與農村集約發展并重：城區加快學位供給，逐步消除大班額；農村辦好鄉鎮寄宿制學校，科學穩妥推進小規模學校整合優化。
“我們推進這項事業，不只是建幾棟樓、資助幾名學生，更重要的是凝聚全社會‘重教興學’的共識，讓每一名沈丘孩子都能在家門口享受公平而有質量的教育。”王立杰說。
沈丘教育工作者如沉浸棋局的弈者，以“時時放心不下”的責任感，在1080平方公里的土地上默默落子。2025年，全縣高考本科上線率達48.54%，600分以上人數大幅增加，教育綜合質量躍居全市第二方陣前列。“人人關心教育、人人支持教育”的社會風尚蔚然成風，為加快建設“美麗大花園·幸福新沈丘”落下了堅實而關鍵的一子。（圖/高洪馳 宋璇濤）
