貴州高校在幫扶一線發(fā)揮智慧力量

“有了哥哥姐姐們的輔導，我的作業(yè)都做完了。”開學前夕，貞豐縣者相鎮(zhèn)董箐村的潘國田小朋友，在貴州大學青年志愿者的陪伴下，過了一個充實的暑假。

實地觀察、交流訪談、發(fā)放問卷……在貞豐縣者相鎮(zhèn)的另一邊，貴州大學青年志愿者正忙著和納孔村的村民交流，調研當?shù)芈糜挝幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。

“這個暑假，學子們既在基層長了見識、學了知識，也為當?shù)卮迕褡隽藢嵤隆⒔饬穗y題。”貴州大學派駐董箐村第一書記熊琛然說，我們要發(fā)揮旅游學科優(yōu)勢，為者相鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)謀振興，把結對幫扶做細做深做實。

與貴州大學一樣，暑假期間，貴州高校深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，把學習成果轉化為推動駐村工作的強大動力，走村入戶、深入調研，為鄉(xiāng)村振興出謀劃策。

7月26日，貴州師范大學黨委班子組建3個工作組，分赴學校派駐石阡12名駐村干部的工作地，實地調研相關幫扶工作的開展情況。在調研石阡縣龍井鄉(xiāng)關口坪村后，聽聞當?shù)貓@林綠化苗銷路不暢，學校黨委書記韓卉與學校駐村工作隊干部當即為村民出謀劃策，發(fā)揮學校園林專業(yè)優(yōu)勢，幫助村民排憂解難。

“傳統(tǒng)村落怎么規(guī)劃？苗族織染和刺繡如何傳承？農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)怎么發(fā)展？”7月28日，在鎮(zhèn)遠縣金堡鎮(zhèn)貴界村，由貴州民族大學8位博士領銜的“博士服務團”正在村落田野搜集一篇篇大地論文。在本次調研的基礎上，博士團專家們將為貴界村編制村莊規(guī)劃方案、鄉(xiāng)村振興方案以及民族村寨保護和風貌提升方案。

“岜沙可以走文旅融合的路子。”“大歹小學要用好STEAM科創(chuàng)實驗室設備。”8月24日至25日，在黔東南州從江縣，貴州交通職業(yè)技術學院院長吳有富與老師們正圍成一圈，深入交流。圍繞基層黨組織建設、鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)培育、技能技術培訓和教育精準幫扶等重點問題，學院老師們挨個為駐村工作隊和村支兩委理思路、出主意。

8月25日至26日，由貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學院黨委、教務實訓黨總支、評估辦、扶貧辦負責人組成的工作隊伍，深入劍河縣磻溪鎮(zhèn)等地，為鄉(xiāng)村振興獻智獻策。幫助申報劍白香豬養(yǎng)殖技術研究項目、幫扶建江菌業(yè)等本地企業(yè)建立銷售網(wǎng)絡、指導當?shù)厣鷳B(tài)養(yǎng)殖場建設……今年下半年，“雙聯(lián)雙促”將成為學院幫扶劍河的重點。

“駐”進民心，幫出實效。近年來，駐村幫扶成為了貴州高校師生磨煉責任擔當，筑夢鄉(xiāng)村振興的重要途徑。

貴州大學黨委書記李建軍表示，駐村工作光榮且艱巨，新選派駐村博士們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，從專業(yè)技術專家的“教練員”變成了農(nóng)村生產(chǎn)實踐的“陪練員”，從“帶”脫貧變成了“幫”振興，高標準高質量駐村幫扶，把鄉(xiāng)村振興的優(yōu)秀論文寫在貴州大地上。(來源：貴州日報 記者：賴盈盈)